衢州市教育局“三空間”融合,掀起網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新熱潮
衢州市教育局以“講師空間、教師空間、學(xué)??臻g”為抓手,積極推進(jìn)區(qū)域網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)與應(yīng)用,依托數(shù)字賦能助力教育教學(xué)質(zhì)量,提升教師數(shù)字素養(yǎng),取得了顯著成效。
講師空間:普及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用新標(biāo)桿
精選之江匯應(yīng)用與信息技術(shù)雙強(qiáng)的學(xué)科骨干,深度挖掘網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間潛力,創(chuàng)新教學(xué)實踐。通過之江匯互聯(lián)網(wǎng)學(xué)校的資源分享機(jī)制,優(yōu)質(zhì)教學(xué)課程、課后服務(wù)、家校共育資源得以廣泛傳播。舉辦系列宣講、培訓(xùn)課程開發(fā)與內(nèi)容推薦活動,加速之江匯互聯(lián)網(wǎng)學(xué)校在區(qū)域內(nèi)的普及。目前,全市已組建四個講師團(tuán),共有講師62人,2024年有3個講師團(tuán)被評為省級講師團(tuán),11位講師成果入選省級講師,引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用新風(fēng)尚。
教師空間:激發(fā)教學(xué)創(chuàng)新活力源
依托之江匯,教師圍繞名師網(wǎng)絡(luò)工作室、信息科技平臺、藝術(shù)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)校、網(wǎng)絡(luò)同步課程等功能,開展多元化應(yīng)用探索。組織教學(xué)資源建設(shè)、在線教學(xué)活動,利用分享碼、班級任務(wù)等功能,積極推廣之江匯服務(wù)。2024年,全市共入選省級特色教學(xué)空間6個、之江匯應(yīng)用空間10個,進(jìn)一步深化了教師空間的教學(xué)應(yīng)用價值。
學(xué)??臻g:學(xué)科協(xié)作與資源共享新平臺
依托之江匯平臺,推動學(xué)校在數(shù)字微校、社團(tuán)空間、家校共育空間建設(shè)上不斷探索,注重學(xué)科深度融合與實踐。針對語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、藝術(shù)、信息科技等學(xué)科,推薦數(shù)字微校教師,每個學(xué)科至少與1所鄉(xiāng)村學(xué)校結(jié)對,至少建成并線上共享學(xué)科培優(yōu)類網(wǎng)絡(luò)同步課程1門、學(xué)科素養(yǎng)活動1項和線上學(xué)科聯(lián)片教研活動N次,積極帶動鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校用好之江匯互聯(lián)網(wǎng)學(xué)校資源。2024年,全市共建成7所數(shù)字微校建設(shè)校、2所數(shù)字微校應(yīng)用校、7個社團(tuán)空間7個、4個家校共育空間,充分發(fā)揮學(xué)??臻g在學(xué)科發(fā)展和資源共享中的支撐作用。