提高小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性的途徑研究
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發(fā)布日期：
2016-02-25 11:27
摘 要 本文結(jié)合小學(xué)科學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀，提出提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性要從源頭上解決問(wèn)題。一是要解決好材料問(wèn)題，二是要求教師會(huì)做實(shí)驗(yàn)，三是要求教師會(huì)組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)。筆者通過(guò)對(duì)各種途徑的研究，積累了豐富的資料，總結(jié)了一套行之有效的方法，現(xiàn)與讀者共享。 關(guān)鍵詞 小學(xué)科學(xué) 實(shí)驗(yàn)教學(xué) 有效性途徑
小學(xué)科學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)教學(xué)，最能體現(xiàn)科學(xué)課的特點(diǎn)。完整的實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程是由教師提供材料或者讓學(xué)生自己準(zhǔn)備材料，在教師的組織引領(lǐng)下，讓學(xué)生自己制訂計(jì)劃，自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，親歷實(shí)驗(yàn)過(guò)程，分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論的過(guò)程。但現(xiàn)實(shí)教學(xué)中并非都能如上所述，很多因素影響著實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性……
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