促進(jìn)中學(xué)科學(xué)探究性學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)室開放模式的實(shí)踐研究
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??? 摘 要 《科學(xué)》課程的基本理念之一是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。本文由實(shí)驗(yàn)為手段的科學(xué)探究教學(xué)現(xiàn)狀引入，提出科學(xué)探究呼喚實(shí)驗(yàn)室開放，分析了開放實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)的理論依據(jù)、師生關(guān)系、教師指導(dǎo)策略，并提出了實(shí)驗(yàn)室開放的一般模式，以及取得的成效等，從多方面闡述了“實(shí)驗(yàn)室開放”作為一種教學(xué)形式，一種教育理念，其在教學(xué)中的應(yīng)用能促進(jìn)學(xué)生科學(xué)探究能力。 關(guān)鍵詞 中學(xué)科學(xué) 探究教學(xué) 實(shí)驗(yàn)室開放 實(shí)踐研究? ? 一、科學(xué)探究呼喚實(shí)驗(yàn)室開放
初中《科學(xué)》是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)不僅是學(xué)生手腦并用的實(shí)踐活動(dòng)，能最直接、最有效地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)技能，還是學(xué)生在一定程度上模仿科學(xué)研究的實(shí)踐活動(dòng)，能培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、作出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察記錄、分析推理等多方面的科學(xué)研究能力……
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