有效教學(xué)方法談
——————小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)方法初探
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發(fā)布日期：
2016-02-25 11:27
摘 要 《浙江省小學(xué)各學(xué)科教學(xué)建議(征求意見(jiàn)稿) 》中“小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議·信息技術(shù)”的實(shí)施，為信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)指明了方向。然而因?yàn)楦鞯胤綏l件的限制及教師配備的差異，信息技術(shù)教育的教學(xué)模式及方法仍處在一個(gè)探索發(fā)展的階段。筆者在教學(xué)實(shí)踐中，親身體驗(yàn)了范例教學(xué)法、嘗試教學(xué)法、分層教學(xué)法、游戲競(jìng)賽法等教學(xué)方法，并將各種教學(xué)方法交叉使用、有機(jī)結(jié)合，收到了較好的教學(xué)效果，本文就如何有效運(yùn)用這些教學(xué)方法提出了一些自己的看法。 關(guān)鍵詞 小學(xué)信息技術(shù) 教學(xué)方法 探索實(shí)踐
隨著計(jì)算機(jī)的日益普及，努力探索信息技術(shù)教學(xué)方法，促進(jìn)小學(xué)信息技術(shù)教育與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)于發(fā)展學(xué)生“信息素養(yǎng)”、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，有著十分重要的實(shí)現(xiàn)意義……
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